domingo, 23 de octubre de 2016

Tendencia pedagógica por proyectos

 Generalmente los seres humanos vivimos planteándonos proyectos, que debemos realizar a corto, mediano y largo plazo, de acuerdo a nuestros propios intereses personales, individuales y colectivos.

En la educación se ha venido trabajando y experimentando el proceso enseñanza aprendizaje a través de diferentes proyectos de aula y reglamentarios según el currículo, que han vivenciado resultados positivos, frente a la solución de una situación problematizadora. (Se considera el método de proyectos como un sistema de enseñanza, que concibe  el proceso enseñanza aprendizaje como una situación dinámica, en donde todos los participantes se involucran, a partir de una situación problematizadora).

 El C.E.R GUARDASOL: Es un Centro Educativo Rural que trabaja con la metodología Activa, metodología Flexible, Metodología  Escuela Nueva Y ha tomado la pedagogía por proyectos como una herramienta didáctica y facilitadora del proceso enseñanza aprendizaje;  ha implementado además de los proyectos reglamentarios proyectos de lectoescritura, para fortalecer y dinamizar el proceso enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura por medio de fabulas.

No podemos pasar desapercibida la revolución científica y tecnológica la cual permite a niños y niñas estar en contacto con la televisión, la computadora, el internet, los video juegos y los celulares entre otros y lo que estos influyen en su formación y comportamiento, lo cual se puede reorientar como herramientas para el proceso enseñanza aprendizaje a partir de lo que llama la atención y motiva al estudiante. Por ello se ha venido realizando diversas actividades como:
1. se realizara lectura diaria los 5 días de la semana con el fin de adecuar los hábitos de lectura. Para ello se utilizaran 30 minutos antes de iniciar la jornada escolar. Lectura de fabulas y cuentos.

2. Es necesario trabajar y reforzar la lectura comprensiva a través de cartas, vídeos y algunos documentales.

3.  A partir de las fabulas leídas o vistas en video los niños y niñas  implementado show de títeres. Estas actividades se prestan para el afianzamiento de nuestros niños a la lectura y escritura de texto.

4. La docente motiva a los estudiantes a la lectura y escritura de texto leyendo fabulas y a partir de ellas desarrollar talleres los cuales se explican detalladamente  dando respuesta a las inquietudes y acercando a los niños a analizar los textos, proponer, argumentar y construir nuevos y divertidos textos.

5. Cortar, colorear, dibujar y a partir de dibujos recrear las fabulas, aprender letras, palabras y valores entre otros motivan al niño a leer y a querer participar en las diferentes actividades propuestas.



6. A partir de dibujos o gráficos el niño o niña crea su propia fabula o cuento.

7. Por medio de rondas, juegos los niños y niñas comparten y vivencian las fabulas, lo cual facilita el aprendizaje de los valores, del gusto por la lectura y la escritura, y se despierta la creatividad del niño o niña.

8. Los niños y niñas por medio de pequeños escritos cuentan sobre sus programas favoritos de televisión.


Por todo esto hemos podido concluir que la pedagogía por proyectos dinamiza de una forma integradora el proceso enseñanza aprendizaje, ya que se parte de una situación problema que sale de un diagnóstico previo y a partir de ahí se crean las estrategias a seguir de una forma participativa.

_Se despertó amor e interés de los estudiantes por la lectura de cuentos y fabulas

._ Los estudiantes aprendieron valores importantes para la buena convivencia.



jueves, 13 de octubre de 2016


CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÒN..." PORQUE QUEREMOS A NUESTROS NIÑOS y NIÑAS DECIMOS NO A LA PÓLVORA".




LOS NIÑOS Y NIÑAS COMPARTEN SUS MENSAJES CON LA COMUNIDAD.



 DESFILE  DE SENSIBILIZACIÒN POR LOS SECTORES ALEDAÑOS A LA ESCUELA



A TRAVÉS DE SUS MENSAJES LOS NIÑOS Y NIÑAS DICEN. NO A LA PÓLVORA.


RECORRIDO POR LA VEREDA (DESFILE)


lunes, 10 de octubre de 2016


BRIGADAS DE SALUD

Año a año se hacen presentes las Brigadas de Salud. Sensibilizando a la comunidad educativa sobre buenos hábitos de alimentación e higiene.



CHARLAS DE HÁBITOS SALUDABLES





ASESORAMIENTO FAMILIAR CON LAS PSICÓLOGA.


SALUD ORAL

TRABAJO CON LA COMUNIDAD


VACUNACIÒN DE PERROS Y GATOS

miércoles, 31 de agosto de 2011

GUARDASOL SOMOS TODOS

DIAGNOSTICO:

El  CER Guardasol está conformado  por  una población de estrato uno y dos,  algunos no poseen estudios primarios, secundarios y mucho menos estudios superiores, por lo tanto son agricultores al servicio de otros (jornaleros), que necesitan pagar arriendo, servicios públicos y alimentación entre otros.

El desempleo que está ocurriendo en  nuestro país afecta a básicamente al sector de estrato 1 y 2 por ende una parte de la población está sin empleo, sin tener una adecuada alimentación, vivienda por lo cual no está en capacidad económica de proveer los costos educativos de sus hijos por más bajos que sean. Una de las falencias que se presenta en la comunidad es la poca importancia que se le ve al estudio, por tal razón se falta a clase por causas injustificadas y no hay motivación desde los hogares y muy poco acompañamiento en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes por parte de los padres de familia.

 MAPA DE MI VEEDA


NUESTROS SÌMBOLOS PATRIOS


EL MICROCENTRO NOS AYUDA AFORTALECER LOS DIFERENTES PROCESOS

 


TRABAJO EN EQUIPO .

















NUESTRA IDENTIDA







        





  CREAR UN AMBIENTE LLAMATIVO Y APROPIADO:
UNA BUENA DECORACIÒN DE LA ESCUELA Y EL AULA MOTIVA, ENSEÑA, DINAMIZA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÒN DE CONOCIMIENTOS..










LA DECORACIÒN DE LA ESCUELA Y EL AULA UNA MANERA DE ENSEÑAR Y APRENDER






DINAMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APLICANDO VARIADAS ESTRATEGIAS  QUE  MOTIVEN AL NIÑO Y A LA NIÑA  ACREAR Y FORTALECER SU APRENDIZAJE.